「 note taking 真的很重要! 」

 

這裡先討論"聽力"的note taking的技巧

需要note taking是托福聽力考試中的特色,

因為考試的聽力內容--特別是lecture--多是發生於北美的教室內,

它考試的目的就是測驗你能不能順利的"上課",

不僅要能聽懂,還要能夠作筆記,以作記憶之用。

筆記的功力要做到能邊寫邊聽,快狠準,有組織。

 

 

 

 

我大概畫分成幾種note taking的方式

(1) 細節式note-聽寫下每個聽到的字

(2) 圖形示note-用畫圖代替文字,或是用畫圖說明難以文字表達的意思

(3) 組織式note-用線、記號來分類聽到的內容

 

 

這三種note方式代表不同的寫筆記的功力

聽力level 1時,你可以聽懂字,以字為單位來聽寫

聽力level 2時,你可以聽懂字句,以句為單位來聽寫,甚至以圖畫代替句意

聽力level 3時,你可以聽懂字句且組織,以句為單位來聽寫,並標明關係

 

一個level一個level慢慢練,練久了就會升級了

需要多少經驗值才能升級,就依人不同了

 

在 level 1 的人常出現的問題是,你抄下單字,但你不知道你在抄的是什麼意思!

「日本警方在群馬縣的山區發現11日登山失蹤的漫畫家、《蠟筆小新的作者臼井儀人的遺體」

你抄了 日本、漫畫家、蠟筆小新

但你記不得整個句子的意思,你只陷入在單個字的層面,無法將訊息貫串,

日本,有很多意思,像是日本海、日本人等等

漫畫家,也又很多意思

但,筆記中的「日本 漫畫家 蠟筆小新」 代表什麼意思呢,

是蠟筆小新是日本漫畫家嗎!

改善方法是在你寫下或作筆記的同時,複誦一次意思、check一次意思。

 

 

level 2 的人,情況比較好了,你可以透過你寫下的單字就能回想起整句的意思。

比方說,你能看你筆記中寫的「蠟筆小新」

就能知道它代表的是「蠟筆小新的作者在登山時罹難了」

但level 2 的人常遇到的問題是, 全體性的概念、組織能力還不足,

更簡單的說,level 2 的人記憶量只到句子的長度,

當在說這句話的時候,前一句在講什麼就忘記了,以至於 level 2的人在組織上有困難。

改善的方法是,在稍微有空檔的時候,review整體的概念。

 

 

level 3 的人,對於組織性已經沒有問題,他記憶能力已經到整篇。

就算要他走出考場後,再講一次lecture中所談論到的內容,

他也可以將綱要,大重點有系統的說出。

level 3 的人之所以能作到,

是因為他在作筆記的時候知道他們在寫什麼,而且把句子一層一層的安排好,

甚至可以將內容組織好,然後只需要一點微小的提示,

他們就可以藉提示,回覆一次lecture的內容。

就是「予以一貫之」的功夫了

 

 

 

不做筆記常出現的問題:

有些人明明聽得懂,但做題目卻感到棘手,

可能因為在聽得時候聽得懂,然後就沒有寫下,

但是在做題目的時候就忘記之前在講什麼了。

 

在講 A 的時候聽的懂,在講 B 的時候也聽得懂,

但是事後AB講的內容分別搞混了。

 


 

經驗談--note taking 可用的一些技巧與要注意的地方


完整度:只寫下片段單字是不夠的,要寫下可以分清關係的程度。

Ex. Human is less common than animal in the picture.

當聽到這句時。不要只寫less下來
因為這樣根本搞不清楚關係所在,尤其當你的等級還比較低的時候。
至少, human less common. 關係才能出來。

 

分段:將聽寫內容分段落

在lecture中,各段有各段的目的。
professor的語氣可以幫助分段。

ex. (data from 知英聽力)

 

Ps. 我的習慣是會將主題寫大字一點

然後在把談到major information放在下面

比方說就是這樣

gravity

 *glue

 *how form

 

關於conversation
之前也有談過各段Q&A也有不同的目的。
因此可用分段,來幫助自己理解及抓到對話中的重心。

對話型式的筆記最好分邊寫,不要問與答都寫成一塊。
如果沒時間記下
可以把問題略掉

因為看到答案就容易回想起問題。

ex. (data from 知英聽力)


拼音將聽不懂的key word,用大概拼音的方式記下

當有聽不懂的詞時,試試自己寫下來拼拼看,有時候突然就會理解(個人經驗)

例1:海草,沒聽過這個字,但是文章中又一直重複這個字

先由前後文猜猜這是什麼意思;一種植物。

Then 寫下大概的拼音 algi..(正確是algae)

所以說,知道拼音的規則也是有好處的

 

例2:遇到專有名詞 (例如laryngeal habit),通常之後馬上會有介紹與定義

不會拼不要慌

記下大概的拼音or寫簡寫, ex. La. habit

專心聽後面的簡介與寫下note,這邊通常是問題點出現的地方。

 

例3:人名: James Tomposon, 聽到的時候可能拼不出正確的拼寫

但是先寫的 Jam Tom之類的也是可以的。

最好寫成這樣" :Jam Tom"

當題目問你 James Tomposon 為什麼要反對XXXX

先找出有的tag,很快就可以知道他說過了什麼,主張了什麼

(如果名字用簡寫或著只是用拼音法拼的大概,
有時後會很難反應的過來,
不過加個的tag就可以加快搜尋速度唷)

 

符號:用符號聯結關係

例如:箭頭  west→east

框框,聽教授語氣談到極重要的詞時,要特別框起來

Ex. The climate is a very important factor.  將climate框起來吧

 

 



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